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Promouvoir les capacités de créativité et d’innovation grâce aux systèmes d’éducation Depuis l’Antiquité, les grands penseurs de l’éducation sont loin d’avoir parlé d’une seule voix. Si, pour tous, philosophes, moralistes, théoriciens ou praticiens, l’éducation était la pierre de touche pour construire un monde répondant à leurs attentes, tous ont donné
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L’Université du Groupe Crédit Agricole (IFCAM) et Teach on Mars s’associent pour créer le premier FabLab du mobile learning, un espace d’échange et de partage d’expériences pour concevoir des parcours pédagogiques modernes, engageants et optimisés pour les terminaux mobiles. Le mobile constitue le principal écran que nous consultons tous
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Quelles sont les forces et les faiblesses actuelles, les points de blocage et les leviers potentiels qui font que nous, Français, sommes à la 26e place du classement Pisa ? Faire aimer les maths et améliorer le niveau des jeunes Français dans cette matière était la mission confiée en octobre 2017
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Il n’a pas le moindre neurone mais il est capable d’apprendre : un organisme vivant étonnant constitué d’une unique cellule a montré qu’il savait tirer des leçons de ses expériences pour se nourrir sans risque, révèle une étude. « C’est la première fois que l’on prouve qu’un organisme unicellulaire est capable
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Loin de signer « la fin de l’université telle que nous la connaissons », de devenir le levier (numérique) de sa démocratisation ou de son uberisation, les MOOC pourraient bien préfigurer la formation professionnelle de demain. Le marché des MOOC connaît depuis cinq ans une croissance exponentielle. Un marché prometteur
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Lieu d’excellence de la transmission du savoir en France, le Collège de France, cette vénérable institution créée par François Ier, bruissait jeudi dernier d’une façon particulière. Elle accueillait la première leçon de Yann Le Cun, le « Dieu », comme le surnomment certains, de l’Intelligence artificielle, le boss de l’intelligence des machines
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Un défi émotionnel et cognitif pour l’intelligence… Dans une enquête, sur les nouvelles formes d’apprentissage proposées à de jeunes entrepreneurs, une notion apparaissait dont les résultats étaient présentés ainsi : « Les réponses des étudiants-managers confirment leurs craintes que les formules pédagogiques les plus inventives viennent remettre en question ou
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Study Quizz, jeune startup fondée en 2013 par Adrien Fourrier et Léo Sounigo, tous deux diplômés de l’école de commerce EM de Lyon, a pour but d’aider les étudiants dans la réussite de leurs examens en leur proposant de réviser sous forme de quizz et/ou de jeux (solo/duo/réseau). L’objectif est
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